Catatan ini mungkin berbaur pesimis kepada kaum lelaki. Namun, ini adalah pengalaman saya sepanjang bekerja dan bergaul.
Saya memerhati lelaki di sekeliling saya. Saya memerhati lelaki yang membuat kerja atau melakukan perkara di sekeliling saya. Saya dapati...lelaki di sekeliling saya sangat kurang kredebiliti dan sikap kepimpinan. Banyak benda senang tidak mampu diselesaikan. Banyak benda yang boleh diikhtiarkan secara segera tetapi ditangguh-tangguhkan.
Puncanya apa?
1) Malas berfikir dan bertanya.
2) Tidak mahu berkorban sedikit masa untuk belajar sesuatu perkara baru.
Contohnya apa?
Bagi orang yang malas berfikir dan bertanya :
- Dalam menguruskan sesuatu kerja, biasanya dia tidak akan tahu perkara berbangkit. Setiap kerja ada masalah dan ada risiko. Justeru, untuk mengetahui masalah dan risiko itu dia harus berfikir sebelum bertindak dan bertanya sebelum melaksana. Barulah dia bersedia awal untuk menangani masalah itu. Jangan nanti terhantuk baru tergadah. Kelak jatuh akan ditimpa tangga.
- Sesetengah orang tidak dapat memikirkan apa yang bakal berlaku esok atau lusa. Dia hanya bekerja untuk hari ini dan gagal merancang untuk hari esok. Akibatnya, dia sering terpinga-pinga apabila tidak sempat untuk menyiapkan kerja yang sepatutnya boleh disiapkan. Kegagalan berfikir dan merancang, menyebabkan banyak kerja senang tidak mampu dibereskan. Akhirnya, dia akan menyusahkan ramai pihak di sekelilingnya.
Bagi lelaki yang tidak sanggup berkorban sedikit masa untuk belajar benda baru.
- Ramai lelaki tidak mahu bersusah dahulu. Contohnya menguasai kemahiran menggunakan komputer atau menaip dengan pantas. Apa salahnya jika kita duduk seketika untuk mempelajari ilmu IT dan ilmu komputer. Gunakan masa setahun untuk belajar dan akhirnya kita akan senang sampai bila-bila.
- Malangnya, ada yang kata 'Saya memang tak akan pandai komputer'. Walhal dia itu bukannya bodoh tetapi pemalas. Akibatnya, dia sendiri yang susah. Begitu juga dalam ilmu pengurusan masa dan pengurusan diri. Kita perlu mengambil masa dalam sehari demi merancang urusan seminggu. Apabila kita benar-benar mampu merancang dalam sehari, seminggu yang mendatang akan jadi mudah dan kerja lebih cepat.
Apa yang paling dikesali, kebanyakan lelaki sangat mudah melenting bila ditegur. Sangat benci bila ada yang menyibuk untuk memperbaiki kerjanya. Kalau boleh, dia tidak mahu diganggu sekalipun kerjanya tidak beres. Apa jenis orang ini?
Bagi perempuan, saya tidak mahu mengulas apa-apa. Kerana sepanjang pergaulan saya dengan perempuan, mereka lebih rajin dan sabar dalam melaksanakan sesuatu kerja berbanding lelaki.
Saturday, March 10, 2007
Wednesday, March 07, 2007
Guru II : Komunikasi Guru
Sudah beberapa bulan berdepan dengan karenah pelajar, ternyata kesabaran dan keteguhan di dada teruji. Alhamdulillah, sepanjang berdepan dengan beberapa kes pelajar, tuhan masih berikan kepadaku hati yang lapang dalam menghukum. Pantas aku tidak terburu-buru memarahi atau merotani mereka yang dianggap bersalah.
Anak didikku masih muda, terlalu mentah untuk memahami erti kepatuhan dan kesopanan. Apatah lagi jika bagi sesetengah pelajar yang berasal dari keluarga mewah dan kaya. Ibubapa masing-masing sibuk mencari rezeki, hingga tiada masa mengajar anak sendiri perihal adab dan akhlak. (Jangan salahkan pelajar semata-mata)
Kecetekan ilmu dan kerendahan akal membuatkan mereka sering bersikap kurang rasional. Kekadang, jika ditegur mereka merajuk dan mecak. Jika dirotan, mereka langsung menangis dan menjadi agresif. Kenapa begitu? Kerana di fikiran mereka ada dua perkara yang sukar dijawab. Pertama, mereka tidak tahu apa salah mereka. Kedua, ada yang merasakan dirinya tidak bersalah dan menganggap ustaz merotan tanpa usul periksa.
Justeru, dalam mendidik pelajar. Guru-guru harus mempunyai skill komunikasi dan memiliki keikhlasan hati. Jelaskan kepada pelajar setiap kesalahan, agar mereka faham apakah salah mereka. Kedua, yakinkan mereka bahawa tindakan mereka itu adalah tidak betul dengan membawa bukti dan fakta. Kemudian, rotanlah mereka dengan niat untuk membetulkan, bukan mendera.
Selain daripada itu, ada baiknya jika guru sendiri menjadi contoh. Menunjukkan akhlak yang baik. Menjaga waktu, memasuki kelas yang diamanahkan, tidak merokok, tidak bercakap celupar dan lucah, tidak membebel, tidak suka melepaskan geram dan lain-lain. Jika guru berakhlak mulia, insya Allah anak didik juga akan tahu menilik perangai mereka. Sebaliknya jika guru berperangai hantu. Anak didik akan menjadi pelesit yang berpeleseran.
Sekian kelas guru hari ini.
Anak didikku masih muda, terlalu mentah untuk memahami erti kepatuhan dan kesopanan. Apatah lagi jika bagi sesetengah pelajar yang berasal dari keluarga mewah dan kaya. Ibubapa masing-masing sibuk mencari rezeki, hingga tiada masa mengajar anak sendiri perihal adab dan akhlak. (Jangan salahkan pelajar semata-mata)
Kecetekan ilmu dan kerendahan akal membuatkan mereka sering bersikap kurang rasional. Kekadang, jika ditegur mereka merajuk dan mecak. Jika dirotan, mereka langsung menangis dan menjadi agresif. Kenapa begitu? Kerana di fikiran mereka ada dua perkara yang sukar dijawab. Pertama, mereka tidak tahu apa salah mereka. Kedua, ada yang merasakan dirinya tidak bersalah dan menganggap ustaz merotan tanpa usul periksa.
Justeru, dalam mendidik pelajar. Guru-guru harus mempunyai skill komunikasi dan memiliki keikhlasan hati. Jelaskan kepada pelajar setiap kesalahan, agar mereka faham apakah salah mereka. Kedua, yakinkan mereka bahawa tindakan mereka itu adalah tidak betul dengan membawa bukti dan fakta. Kemudian, rotanlah mereka dengan niat untuk membetulkan, bukan mendera.
Selain daripada itu, ada baiknya jika guru sendiri menjadi contoh. Menunjukkan akhlak yang baik. Menjaga waktu, memasuki kelas yang diamanahkan, tidak merokok, tidak bercakap celupar dan lucah, tidak membebel, tidak suka melepaskan geram dan lain-lain. Jika guru berakhlak mulia, insya Allah anak didik juga akan tahu menilik perangai mereka. Sebaliknya jika guru berperangai hantu. Anak didik akan menjadi pelesit yang berpeleseran.
Sekian kelas guru hari ini.
Monday, March 05, 2007
Guru I : Yang Bergelar Guru
Yang bergelar guru itu harus ada 10 ciri
Guru harus mempunyai empat sifat nabi, iaitu :
1) Sidiq ---> Benar dan ikhlas dalam pertuturannya.
2) Amanah ---> Tidak pernah ponteng dan lari dari waktu mengajar.
3) Tabligh ---> Sentiasa menyampaikan ilmu baru.
4) Fatonah ---> Sentiasa bijak dan berhikmah.
Guru harus mempunyai empat sifat pembimbing, iaitu :
1) Pendengar yang baik.
2) Penasihat yang baik.
3) Memahami sebelum menghukum.
4) Menunjukkan jalan yang betul.
Guru harus mempunyai dua karisma yang kental, iaitu :
1) Bercita-cita besar untuk melihat anak didiknya berjaya.
2) Berani menanggung segala kerugian dan risiko dalam memastikan kejayaan anak didiknya.
Yang bergelar guru itu tidak boleh mempunyai 10 ciri.
Guru tidak boleh mempunyai empat sifat munafiq.
1) Kazib ----> Bercakap tanpa ilmu dan kajian.
2) Khianat --> Sering tidak memasuki kelas dan mengabaikan amanah.
3) Kitmu ---> Tidak gemar berkongsi dan menabur ilmu.
4) Safih ---> Bodoh. Tanda-tandanya : Kurang pertimbangan dan mudah melatah.
Guru tidak boleh mempunyai empat ciri peruntuh :
1) Malas mendengar.
2) Pemarah.
3) Menghukum tanpa usul periksa.
4) Tidak tahu menyelesaikan masalah malah menambahkan masalah.
Guru tidak boleh mempunyai dua karismatik yang terkutuk :
1) Mempunyai cita-cita untuk melihat kegagalan anak didiknya.
2) Kedekut dan sangat takut untuk berkorban demi kejayaan anak didiknya.
Sesiapa yang memiliki 10 ciri yang di atas, maka dia layak untuk menjadi pendidik. Walaupun tanpa kelulusan dan latar belakang pendidikan formal. Tetapi, mereka yang memiliki 10 ciri di bawah, maka dia perlu menyedari kekurangan diri dan memperbaikinya secepat mungkin. Jangan biar anak bangsa runtuh dan berpecah disebabkan kebodohan manusia yang bergelar guru.
Guru harus mempunyai empat sifat nabi, iaitu :
1) Sidiq ---> Benar dan ikhlas dalam pertuturannya.
2) Amanah ---> Tidak pernah ponteng dan lari dari waktu mengajar.
3) Tabligh ---> Sentiasa menyampaikan ilmu baru.
4) Fatonah ---> Sentiasa bijak dan berhikmah.
Guru harus mempunyai empat sifat pembimbing, iaitu :
1) Pendengar yang baik.
2) Penasihat yang baik.
3) Memahami sebelum menghukum.
4) Menunjukkan jalan yang betul.
Guru harus mempunyai dua karisma yang kental, iaitu :
1) Bercita-cita besar untuk melihat anak didiknya berjaya.
2) Berani menanggung segala kerugian dan risiko dalam memastikan kejayaan anak didiknya.
Yang bergelar guru itu tidak boleh mempunyai 10 ciri.
Guru tidak boleh mempunyai empat sifat munafiq.
1) Kazib ----> Bercakap tanpa ilmu dan kajian.
2) Khianat --> Sering tidak memasuki kelas dan mengabaikan amanah.
3) Kitmu ---> Tidak gemar berkongsi dan menabur ilmu.
4) Safih ---> Bodoh. Tanda-tandanya : Kurang pertimbangan dan mudah melatah.
Guru tidak boleh mempunyai empat ciri peruntuh :
1) Malas mendengar.
2) Pemarah.
3) Menghukum tanpa usul periksa.
4) Tidak tahu menyelesaikan masalah malah menambahkan masalah.
Guru tidak boleh mempunyai dua karismatik yang terkutuk :
1) Mempunyai cita-cita untuk melihat kegagalan anak didiknya.
2) Kedekut dan sangat takut untuk berkorban demi kejayaan anak didiknya.
Sesiapa yang memiliki 10 ciri yang di atas, maka dia layak untuk menjadi pendidik. Walaupun tanpa kelulusan dan latar belakang pendidikan formal. Tetapi, mereka yang memiliki 10 ciri di bawah, maka dia perlu menyedari kekurangan diri dan memperbaikinya secepat mungkin. Jangan biar anak bangsa runtuh dan berpecah disebabkan kebodohan manusia yang bergelar guru.
Sunday, March 04, 2007
Terus Berlari
Benarkah saya sedang berlari?
Uhhmm!
Ada beberapa agenda rutin yang menanti saat untuk digugurkan. Namun saya sendiri belum pasti sama ada agenda itu perlu digugurkan atau terus dilaksanakan? Disebabkan galasan tugas yang kian hari kian meningkat, saya jadi terbeban.
Sebetulnya ada beberapa tugasan baru di sekolah yang membuatkan saya kewalahan. Ia benar-benar menyempitkan ruang waktu saya untuk menyediakan diri bagi kuliah maghrib di waktu malam. Sudah beberapa kali saya terlintas untuk berhenti mengajar di surau-surau dan masjid-masjid di sekitar daerah Kelantan. Namun, hati saya sering berbantah-bantahan.
Di sekolah, amanah yang perlu saya lunaskan :
- Mengajar Al-Quran, Bahasa Melayu, Imlak dan Khat.
- Menjadi Guru Disiplin. (berhadapan dengan banyak masalah)
- Menjadi Unit Perhubungan Luar menguruskan tiket bas, keretapi dan kapal terbang pelajar luar Kelantan. (Perlu ulang alik ke stesen bas)
- Membuat kelas tambahan sebanyak 3 kali seminggu.
- Setiausaha mesyuarat guru-guru MTS.
Tugasan tersebut hampir memakan masa saya selama 12 jam sehari. Hingga apabila saya pulang diwaktu petang, tubuh sudah kepenatan dan kekadang saya hampir tertidur sewaktu memandu ke tempat kuliah.
Apatah lagi jika muncul minggu ujian ataupun peperiksaan, kesibukan itu menjadi berganda. Maklum saja, ketika itu saya perlu membuat soalan ujian dan memeriksa kertas jawapan pelajar.
Jadi...bagaimana?
Persoalan di sini cuma satu, adakah kesibukan ini bisa membuatkan saya berhenti mengajar di waktu malam? Dengan bebanan tugas di siang hari, wajarkah saya berhenti dari menyampaikan ilmu kepada masyarakat kampung?
Saya masih teringat, seorang pendengar kuliah saya menemui saya suatu ketika. Katanya "Ustaz, saya lihat tidak ramai orang muda seperti ustaz mahu berada di surau atau di masjid bagi memberi kuliah. Saya berpesan agar ustaz jangan berhenti mengajar di surau-surau ini"
Lagi, seorang ibu menelefon saya. Katanya "Ustaz, selepas saya hadiri kuliah ustaz...banyak ilmu yang saya temui. Malah saya sedar bahawa masih banyak perkara wajib yang saya tidak ketahui." Saya sering memikirkan kata-kata mereka.
Akhirnya, saya menemukan satu perkara. "Saya tidak boleh berhenti sama sekali!"
Benar! Saya sedari bahawa kemampuan saya begitu terhad dan tubuh saya tidak segagah mana. Namun, tugasan mengajar juga tidaklah memerlukan stamina yang banyak. Justeru... tiada alasan untuk saya berhenti dari menabur ilmu. Saya akan cuba untuk bertahan...menerusi doa-doa sahabat dan sokongan kalian.
"Doakan saya agar terus berdiri dan berlari!"
Uhhmm!
Ada beberapa agenda rutin yang menanti saat untuk digugurkan. Namun saya sendiri belum pasti sama ada agenda itu perlu digugurkan atau terus dilaksanakan? Disebabkan galasan tugas yang kian hari kian meningkat, saya jadi terbeban.
Sebetulnya ada beberapa tugasan baru di sekolah yang membuatkan saya kewalahan. Ia benar-benar menyempitkan ruang waktu saya untuk menyediakan diri bagi kuliah maghrib di waktu malam. Sudah beberapa kali saya terlintas untuk berhenti mengajar di surau-surau dan masjid-masjid di sekitar daerah Kelantan. Namun, hati saya sering berbantah-bantahan.
Di sekolah, amanah yang perlu saya lunaskan :
- Mengajar Al-Quran, Bahasa Melayu, Imlak dan Khat.
- Menjadi Guru Disiplin. (berhadapan dengan banyak masalah)
- Menjadi Unit Perhubungan Luar menguruskan tiket bas, keretapi dan kapal terbang pelajar luar Kelantan. (Perlu ulang alik ke stesen bas)
- Membuat kelas tambahan sebanyak 3 kali seminggu.
- Setiausaha mesyuarat guru-guru MTS.
Tugasan tersebut hampir memakan masa saya selama 12 jam sehari. Hingga apabila saya pulang diwaktu petang, tubuh sudah kepenatan dan kekadang saya hampir tertidur sewaktu memandu ke tempat kuliah.
Apatah lagi jika muncul minggu ujian ataupun peperiksaan, kesibukan itu menjadi berganda. Maklum saja, ketika itu saya perlu membuat soalan ujian dan memeriksa kertas jawapan pelajar.
Jadi...bagaimana?
Persoalan di sini cuma satu, adakah kesibukan ini bisa membuatkan saya berhenti mengajar di waktu malam? Dengan bebanan tugas di siang hari, wajarkah saya berhenti dari menyampaikan ilmu kepada masyarakat kampung?
Saya masih teringat, seorang pendengar kuliah saya menemui saya suatu ketika. Katanya "Ustaz, saya lihat tidak ramai orang muda seperti ustaz mahu berada di surau atau di masjid bagi memberi kuliah. Saya berpesan agar ustaz jangan berhenti mengajar di surau-surau ini"
Lagi, seorang ibu menelefon saya. Katanya "Ustaz, selepas saya hadiri kuliah ustaz...banyak ilmu yang saya temui. Malah saya sedar bahawa masih banyak perkara wajib yang saya tidak ketahui." Saya sering memikirkan kata-kata mereka.
Akhirnya, saya menemukan satu perkara. "Saya tidak boleh berhenti sama sekali!"
Benar! Saya sedari bahawa kemampuan saya begitu terhad dan tubuh saya tidak segagah mana. Namun, tugasan mengajar juga tidaklah memerlukan stamina yang banyak. Justeru... tiada alasan untuk saya berhenti dari menabur ilmu. Saya akan cuba untuk bertahan...menerusi doa-doa sahabat dan sokongan kalian.
"Doakan saya agar terus berdiri dan berlari!"
Subscribe to:
Posts (Atom)